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2021年全国各地高考语文试卷分类专题汇编之词语运用

欢快的锣鼓敲起来,欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行,活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼此交融,传统与现代 。

元宵线上活动直播间里 ,一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数,辖区党员、青年志愿者以及现场观众 地进入直播间,感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气,导致收看直播的群众既听得进又记得牢。

传统文化展现传统节日,传统节日传承传统文化。剪纸灯谜,描绘城乡风物;秧歌花鼓,传播时代精神。火树银花踏歌行,古风新韵颂文明。一席 的文明盛宴,让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。

A.交相辉映 喧闹无比 络绎不绝 原汁原味 B.相互映衬 热闹非凡 连绵不断 原汁原味

C.相互映衬 喧闹无比 连绵不断 汁醇味正 D. 交相辉映 热闹非凡 络绎不绝 汁醇味正

18. D “交相辉映”指各种光亮、色彩等互相映照,含褒义,而“相互映衬”是客观事物之间相互映照衬托,原文形容“传统与现代”,“交相辉映”更恰当。“喧闹”有吵闹的意思,略含贬义,此处与元宵线上活动语境不合。“连绵不断”多用来形容山,“络绎不绝”形容人车马接连不断,此处更恰当。“汁醇味正”强调味道的纯正“原汁原味”强调原来的味道,与原文“古风新韵颂文明”不一致,所以用“汁醇味正”更好。

最早的太空餐是让人 的“牙膏”:宇航员从管子里面挤出半流体的食物,不需要咀嚼便直接咽下去,没有咀嚼的快感,没有多样的选择,首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而,吃货的生产力 ,很快,( )。如今,宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具,与地面用餐相当接近。与此同时,太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品,使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划,然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理:小饼干、寿司、花生酱冰棍,甚至是“昨的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水,而原料是什么,自然 。

然而,制订太空莱谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度,空间站中新鲜食品 ,绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。

第一空,望而却步:形容十分害怕困难和危险。踌躇不前:犹豫不决,不敢前进。语境强调太空餐难吃,应选“望而却步”。

第二空,不胜枚举:无法一个一个全举出来,形容同一类的人或事物很多。不可低估:不能小看。语境强调“吃货的生产力”不可小看,应选“不可低估”。

第三空,不言而喻:指不用说就可以明白。形容道理很浅显。心照不宣:指彼此心里明白,而不公开说出来。前面有“自然”,强调不说就明白,应选“不言而喻”。

第四空,寥寥无几:形容数量少。非常稀少,没有几个。极其稀缺:极其稀少﹐短缺。此处强调空间站中新鲜食品极少,应填“极其稀缺”。

古往今来,最使人们感到( )莫测的客观存在就是时间了。尽管在物理学家和哲学家那里,空间也是一个缠夹不清的概念,但对于普通人来说,空间毕竟是容易感觉和理解的。时间则不同了,它究竟是什么东西呀?看不见,摸不着,却又无处不在。它( ),却又千金难买。伏尔泰在哲理小说《查第格》中编了一个谜语:“世界上哪样东西是最长的又是最短的,最快的又是最慢的,最能分割的又是最广大的,最不受重视的又是最受惋惜的;没有它,什么事都做不成,它使一切渺小的东西归于消灭,使一切伟大的东西生命不绝?”谜底就是“时间”。在时间的各项性质中,___________。孔子在河边叹息说:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”后代的诗人也( )地用滔滔东流的河水来比喻时间。唐代的韩琮甚至认为只要听听流水的声音就能感受到时间的消逝:“行人莫听宫前水,流尽年光是此声!”

①近年来,我国数字经济欣欣向荣,互联网应用百花齐放。②网络的发展便捷了人们的生活,与此同时,给管网治网带来了许多新的挑战。③目前各类服务端APP都上线了青少年模式,虽取得了一定成效,但仍存在不少漏洞。④随着短视频、直播平台的异军突起,还带来了未成年人沉迷网络、打赏主播等问题,引起家长的普遍担忧。⑤事实上,不仅未成年人需要清朗的网络环境,对广大人民群众而言,也渴求健康的网络空间。⑥网络上,水军、黑公关等顽瘴痼疾反复兴风作浪,淫秽色情、赌博诈骗信息屡禁不绝,群众对此反应强烈,普遍期待开展一场网络大扫除。

(2)不改变原意,将第②句中画线并被逗号隔开的两个语言片段整合为一个。将改写后的答案写在答题卡上。(2分)

(甲)中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”,古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓

。一件器物,可以拙朴到浑然天成,不露声色,也可以繁复,精美到无以复加。(乙)“过去的生活,一切都很慢”,因此无论是天潢贵胄,还是黎民百姓,家里或许都会有几件称心如意的工艺品,点缀他们的“慢生活”。在经济高速发展的今天,那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物,除了

在一些宫殿、宅第、民居中,还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。(丙)家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法;更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。2.文段中的加点词语,运用不正确的一项是( )(3分)

有人说,互联网虽然实现了我们的一个古老梦想,把远在天涯的人变得_______但与此同时也可能恰好相反,把身边的人变得如在天涯,因而引发了一种普遍的担心:当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时,我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心,并非_______。正如有研究者指出的那样,互联网已经深入到我们生活中的方方面面,过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。

实际上,线上与线下之间的界限也不是那么_______。研究发现,互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的,是现实社交的延续。从空间角度来讲,互联网有助于我们维系远距离的线下关系;从时间角度来看,媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会交往效率有助于得到显著提高,( )。“虚拟”与“现实”早已是你中有我;我中有你。现实世界为虚拟生活_______地提供养料,虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。

新学期到来,我校推出一门全新的通识课“家常菜”,受到广大师生的关注和好评。过去,学校的劳动教育课程非常少,而且多是 ,很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常莱”这门课找到了学生们感兴趣的切入点,学习难度不大,门槛不高,却能让学生 。

( )。择菜,洗菜,切菜,准备配料并着手烹饪。通过 ,学生们不仅能够提升厨艺,还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣,增加对食物的敬畏和感情,从而减少食物浪费,进一步养成 的生活作风。期末考核时,学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口,供师生们品鉴,这又会给学生带来满满的成就感。

烧菜做饭作为一项生活技能,能让学生受益一生。更为重要的是,通过学习烧莱做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。

2022和2021年语文高考试卷题型对比分析

出题和课文联系更紧密,(如将材料“为赵蔽”中的“蔽”字与教材《邹忌讽齐王纳谏》“王之蔽”中的“蔽”字的含义加以比较)而且出题范围跳出了以往的二十四史文言文备考只能踏踏实实做好“本手”课内的文言文知识的积累和知识的迁移,想要靠押题来个“妙手”,最后只能下出“俗手”

默写最后一题,从2021年到2022年基本固定下来考限定词语分类的名句,默写要重视类的梳理,比如春夏秋冬、风花雪月日星、虫鱼鸟兽、梅兰竹菊、喜怒哀乐等。

第一,常见的词语选择变成了填空,难度有了显著的提升,对优秀学生也有了更好的区分度,以往选择题形式瞎选还有四分之一几率得满分,现在学生没有足够的成语积累直接就干瞪眼,要拿满分必须要基础非常扎实才行。

第二,长句改短句,考察点没变,但题型从选择题变成主观题,难度其实是变大了,从这样的改变来看,今后的高考语文会尽量体现出优秀学生和普通学生的区分度,“本手”没练好的同学,要靠猜来拿分以后会越来越困难,差距也会拉大。

第三,选择题考“人称”算是贴近生活情境的题目,语文教学应该重视情境运用,要体现语文在生活中的应用。

辩证思考:所谓“妙手、俗手”是看似是对立,但这两者又是统一在“本手”之中,“本手”积累到极致,看似天成的“妙手”就会不期而至。“本手”积累浅薄,想要妙手也不可得,即使自以为下出了“妙手”,但旁人看来可能只是“俗手”。

2021年体育之效与强弱之辩虽然材料和侧重点跟2022年不一样,但其中蕴含的哲理是保持了一致,备考可以适当补充辩证法的辩证法的三大规律、五大范、三个基本观点。

辩证法的三大规律(对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律)、五大范畴(现象和本质、2、原因和结果3、内容和形式4、必然性和偶然性5、可能性和现实性)、三个基本观点(联系的观点、发展的观点、一分为二的观点)。

材料二:雷毅《科学研究中的创造性思维与方法一以袁隆平“三系”法杂交水稻为例》

文本二为报告文学:[美]哈里森·索尔数伯里《长征:前所未闻的故事(节选)》

[论述类]设题形式和考查的能力无变化。第2题仍然考查对原文论证的相关分析,第1题、第3题考查筛选整合信息以及逻辑思考、理解分析、推理判断的能力。

①选材为自然科学类学术论文和科普文,在选材上侧重于自然科学方面的学术论文和科普文。比如,甲卷的材料一选用袁隆平科技论文《杂交水稻培育的实践和理论》,材料二是对袁隆平杂交水稻研究方法进行总结;乙卷选文介绍了科学家对雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理学知识。。

②选项呈现方式有变化——流程图、图片。甲卷第4题,设问方式为“对材料相关内容的梳理,不正确的一项是”,考查的依旧是筛选整合信息的能力,与2021年考题相同,但选项的表述形式不同,是以流程图的形式进行表述,但这种考查形式并不是第一次出现,2017年的新课标卷1的新闻文本也采用了这种形式设置选项。

乙第4题,选项的表述形式也与去年不同,4个选项都是图片,要求选出符合材料表述的一项。以往的实用类文本阅读,多选用图表作为其中一则命题材料,这次则是作为选项出现,但是都考查了碎片化阅读时代学生阅读图表的能力。

主要变化在2022甲卷阅读材料。试题材料为两则文本,其中第9题考查探究不同文体在艺术表现上的差异。主要变化是在甲卷的阅读材料上,甲卷的小说由两篇文本组成,去年的新高考卷也采用了这种命题形式,但在课标卷中还是第一次使用两篇文本。具体分析甲卷两篇文本,文本一是当代作家王愿坚的小说《支队政委》,文本二在文体上则属于报告文学。第9题就针对这一特点来设问,要求分析“两则文本不同文体在艺术表现上的差异。”

乙卷是萧红在抗战时期写的《九一八致谢弟弟书》,是一篇书信体散文,第8题要求分析作者“恍恍惚惚”的情感状态的由来,第9题充分挖掘萧红对青年命运的观察和思考,要求学生分析萧红对弟弟先后在上海和山西的两段生活的不同感受。这两道主观题都是要求学生概括文章内容,尽量打破文学类文本固有的答题套路,考查学生是否读懂文章的能力。

[文言文]①2022年的甲卷选自《战国策》,《战国策》是国别体史书;乙卷选自《说苑·贵德》,《说苑》是汉代刘向所编纂的小说集。今年的文言文阅读材料也说明,文本不再局限于人物传记或纪事本末,各种题材和体裁的古文皆有可能入选高考卷。②第11题不再考查古代文化常识,为辨析句中加点文言实词,并且考查与课内篇目的比较辨析。以课本为基础,更加注重知识迁移。比如 乙卷涉及到的课内篇目,《曹刿论战》是初中课文,《短歌行》《孔雀东南飞》是高中重点教学篇目,这些都有意识地加大对教材的考查力度,也是考查学生对文言文词语的积累。

[诗歌]依旧是选取唐宋名家篇目。变化在于甲卷为两首诗歌的比较鉴赏;乙卷第15题考查课内外比较鉴赏,注重与教材中的重点内容建立知识链接,增强和教材的关联度。

比较鉴赏题考查的知识点与一般的诗歌鉴赏题相同,如甲卷第15题考查鉴赏诗歌中的形象,乙卷15题考查抒情方式,都是常规考点,只是在解题中解题过程中多了一个对比的步骤。

在陈师道看来,曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的?请简要分析。(6分)(观点态度、思想感情)

这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(6分)(比较鉴赏事物形象)

本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作,但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)(比较鉴赏抒情方式)

②2022甲卷、乙卷第17题,均考查成语填空,试题答案并不唯一,学生作答只要符合上下文语境即可,题型突出了对学生语言表达的灵活性和运用性的要求。之前的成语题为选择题。

④2022甲卷第21题考查修辞辨析,为选择题,2021年甲卷以简答题的形式考查了修辞的表达效果。

⑤2022乙卷有新增考点,第18题是说明文中两处人称“我”与“你”表达效果的差别,分值4分。这种问法只在过去的小说主观题中出现,语用主观题中第一次见到,学生要有迁移能力,灵活应答。

第20题,要求简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由,分值4分。考查对重要概念的理解,也是将筛选信息和概括压缩结合起来,对句式进行灵活考查。

甲卷:以红楼梦入题,衔接教材。即使没有读过原著也可作答,但是通过教材中《红楼梦》选篇的学习或对“整本书阅读”的研习则能够更好地理解试题材料。(甲卷以红楼梦为题材,以“大观园题名”的不同名字为题眼,突显了中华文化的深邃,彰显中国文化的魅力,尤其是中国汉字的魅力。题名既要符合情景、讲究意蕴,也要高雅大方、不落俗套。出题人目的是要说明:一是中华文化博大精深,富有很强的解释力。二是受历史和文化的影响,对同一件事每个人都有不同的思维方式。三是要有创新思维,学会融会贯通。因此,题目主要考察学生的创新意识。)

乙卷:首次在作文题目中出现表格式材料,增加了审题难度,不但文字阅读量大,而且对学生的阅读理解能力和课外积累要求更高。(全国乙卷作文围绕“北京:双奥之城”组织信息,从两次奥运比赛成绩到两次奥运举办时的综合国力,多方面呈现体育精神、社会进步、科技创新和国家发展。试题以表格和数据的形式,直观呈现我国综合国力的跨越式发展,激发学生的爱国热情,引导学生体会冬奥精神的深刻内涵,体会奥运会成功举办背后的国家力量和制度优势。)

试题材料呼应教材,题干设问、答案设计注意与教材中的重点内容建立知识链接,增强和教材的关联度,引导学生重视教材、学好教材。

全国甲卷的写作试题“大观园试才题对额”,即使没有读过原著也可作答,但是通过教材中《红楼梦》选篇的学习或对“整本书阅读”的研习则能够更好地理解试题材料。

2.试题材料的选用合考查形式更加灵活,充分发挥高考的育人功能和积极的导向作用,引导减少机械刷题的学习方式。

针对上面这些考情变化,我们将对课标核按钮进行修订。主要是完成“换”和“补”两方面的工作。换:高考题。补:新考点、新题型:①文言文专题;②小说专题(两则文本);③诗歌专题(比较鉴赏);④语用专题。

[说明]新教材老高考和旧教材老高考,两本核按钮差别:①学案中涉及课内古诗文的知识有不同;②新教材版有整本书阅读专题。

今年两套高考卷在命题上也兼顾到新旧教材的问题,全国甲卷文言文阅读材料选自《战国策》,新旧教材中都有从《战国策》取材的课文,学生对其内容和形式并不陌生;包括作文部分《红楼梦》,在旧教材必修3 中有《林黛玉进贾府》,新教材必修下册第7单元有整本书阅读《红楼梦》。

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