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2020高考英语结束全国卷I、II没有“李华”考生:有点不适应

今天多地的高三学生完成了2020年的高考,当最后一门英语考试结束后,许多家长在校外迎接自己的孩子,而顺利考完的孩子们也欢呼雀跃了起来。考完后,孩子们难掩激动之情,学生们纷纷讨论起今年的高考题目,其中,英语作文题让许多同学感到意外,今年高考英语全国卷I、II居然没有”钉子户李华“,不少考生感到有点不适应!

今年的全国卷I、卷II作文题让不少考生出乎意外,往年大概率都会提及李华,但今年的1卷作文题要求以你身边敬爱或爱戴的人为题,写一篇短文参赛,而2卷的作文则是以My Weekend 为题,介绍上周末在农场进行的采摘活动,这两大卷的作文题都没有涉及李华,今年使用卷1、卷2的考生,终于不用再写邮件了!

而考察的这两篇作文,题目难度适中,比较常规,以记叙文为主,题材贴近生活,十分接地气,卷2的难度相对来说会更大,需要描写的细节较多,且描写农场内的采摘活动,对词汇量的贮备量要求较高,如果考生掌握的词汇较少的线的作文得分就不会很高。

很多学生考完后,抱怨道:“写了整整三年的邮件,都是李华,竟然高考不考了,还真有点不适应!”确实,李华是很多高考生们的青春,几乎每年都少不了他的存在。

其实,李华并没有缺席今年的高考英语,虽然全国卷一卷二没有考,但是全国卷三、北京卷和浙江卷都有他的身影,比如卷三考的是以李华的名义根据英语课文改编一个短剧,然后写一封邮件给外教,请外教指导。而北京卷的两道作文题和浙江卷的作文都以李华为主人公,所以他并没有消失在英语考试中,大家不必过于惊讶,孩子们的青春回忆依旧在!

李华从1995年便出现在英语作文中,这个名字成为了一代又一生的独家记忆,提到英语作文,便会想起李华,是很多参加过高考的学生的共鸣。中国的名字那么多,为何要用李华这个名字作为主角呢?这也成为了大家心中的疑惑。

对于名字的由来,民间有两种说法,一是李华这个名字特别大众化,考生在拼写的时候不容易拼错,方便学生的书写;第二种说法则是李是全国用得较多的一大姓氏,而华代表着华夏,名字富有中国特色,因此一直沿用至今。

不管李华这个名字是如何产生的,他培养了一届又一届学生度过了高考,对于考生们来说,还是具有特殊意义的。而今年虽然他未能出现在所有的英语作文题中,但大家还是对其念念不忘!或许明年又会出现呢?

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能说我也押中了2020年全国I卷高考英语书面表达吗?

大家先来看看赵老师在高考前让学生背诵的作文,在我的高考前押题作文视频中都可以找到,一篇是申请信,另外一篇是推荐信。把这两封信当中的语料结合在一起,完美编出一篇高分记叙文。也就是说把在申请信里夸自己的那些话来描述你尊敬爱戴的人,用推荐带有中国特色的礼物的信里面的语料来添加描述内容。

假定你是李华,你的英语外教Mr. Black打算买一些中国特色的礼物带回国送给亲友,请你给他写信,推荐礼物。要点如下:1.写信目的;2.推荐礼物;3.礼物特色。

你校正在组织作文比赛。请以身边值得敬爱和爱戴的人为题,写一篇短文参赛,内容包括:1.人物简介;2.尊敬和爱戴的原因。

虽然记叙文题材的写作我们几乎没有练习过,但是这样的出题才是最能考验出一个考生的真实语言能力,和知识的迁移能力。这篇记叙文是我的一位学生写的,我稍加修改了一下,他就充分运用了申请信和推荐信里面的语言高质量的完成了这篇记叙文,为师很骄傲啊!所以说,考场的应对能力全靠平时积累,临时抱佛脚不是那么靠谱。

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近两年高考英语全国卷陌生词汇集锦189个(新增)可打印

32. interactive adj. 交互式的;相互作用的33. spatial adj. 空间的;存在于空间的;受空间条件限制的34. cognition n. 认识;知识;认识能力35. rotate vi. 旋转;循环 vt. 使旋转;使转动;使轮流 adj. [植] 辐状的36. showcase n. 展示(本领、才华或优良品质)的场合;(商店或博物馆等的)玻璃柜台,玻璃陈列柜v. 展现,表现37. wetland n. 湿地;沼泽地38. collapsed adj. 倒塌的;暴跌的;收缩的;倾陷了的v. 倒塌;崩溃(collapse的过去分词);价格暴跌39. massive adj. 大量的;巨大的,厚重的;魁伟的40.stable adj. 稳定的,牢固的;稳重的,沉稳的;持久的;(化学术语)稳定的n. 马厩;养马场;(属同一马主或驯马师的)一群赛马;(同一地方工作的)一批人,(同一公司生产的)系列产品;(提供相同训练的)组织,机构v. 赶入马房,把(马)拴在马厩;(被)关在马厩41.shelve vt. 将(书等)放置在架子上;搁置,将某事放到一旁不予考虑;将…搁在一边;装搁架于;罢免vi. (陆地)逐渐倾斜

43.haven n. 保护区,避难所;港口 v. 为……提供避难所44.piracy n. 海盗行为;剽窃;著作权侵害;非法翻印eparable adj. 不可分的;不愿分开的;(前缀)不可单独成词的;(德语动词)屈折变化时前缀和词根不可分的 n. 不能分开的人(或事物46.curve n. 曲线;弯曲;曲线球;曲线图表 vt. 弯;使弯曲 vi. 成曲形 adj. 弯曲的;曲线. tone n. 语气;色调;音调;音色 vt. 增强;用某种调子说 vi. 颜色调和;呈现悦目色调48.auctio n. 拍卖;(桥牌)叫牌阶段 v. 拍卖,竞卖49.bidder n. 投标人;出价人;命令者

50.scent n. 气味;嗅觉;痕迹;察觉能力vt. 闻到;发觉;使充满…的气味;循着遗臭追踪vi. 发出…的气味;有…的迹象;嗅着气味追赶51.monument n. 纪念碑;历史遗迹;不朽的作品 vt. 为…树碑52.highlight v. 突出;强调;使显著;加亮;着亮彩于(头发) n. 最精彩的部分;最重要的事情;强光部分53.exceptional adj. 异常的,例外的 n. 超常的学生54.activist n. 积极分子;激进主义分子55. ape n. [脊椎] 猿;猩猩;类人猿 v. 模仿;仿效56.digitalize vt. 数字化;数位化57.graphics n. (商业设计或插图中的)图形;图样,图案制图学;制图法;图表算法;(计算机程序中)图表58.image n. 影像;想象;肖像;偶像 vt. 想象;反映;象征;作…的像59.monitor n. 监视器;;监控器;显示屏;班长 vt. 监控60.isolation n. 隔离;孤立;[电] 绝缘;[化学] 离析61.multigenerational adj. 几代人的62.standpoint n. 立场;观点63.gene n. [遗] 基因,遗传因子64.mutation n. 突变;变化;元音变化65.evolved v. (使)逐渐形成;(有机体或生物特征)进化;释放(气体或热量)(evolve 的过去式及过去分词)adj. 进化了的66.stilts n. 高跷;支柱,支撑物 vt. 使踏上高跷67.curtain n. 幕;窗帘 vt. 遮蔽;装上门帘 be curtains (for sb) 绝望的处境;无法摆脱的困境;完蛋68.unpack v. 打开包裹;分析;卸下……;解除……的负担69.havoc n. 大破坏;浩劫;蹂躏 vt. 严重破坏 vi. 损毁

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2020年高考英语试题解析:考查关键能力体现时代特征|高考季

“试题依托中国高考评价体系,落实立德树人根本任务,促进德智体美劳全面发展,进一步深化考试内容改革,加强关键能力考查,体现时代性,确保公平性,充分体现了高考立德树人、服务选才、引导教学的功能。”7月8日下午,2020年高考英语考试开考。教育部考试中心命题专家表示,英语全国卷命题严格控制试卷难度,试卷质量不断提升,充分体现了高考评价体系的要求,为促进学生德智体美劳全面发展,推进高考综合改革和高考考试内容改革打下了坚实的基础。

“各套试卷选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力,取材广泛、体裁多样、体现立德树人时代特征,引导体美劳教育,促进德智体美劳全面发展。”教育部考试中心命题专家说。

全国I卷语法填空语篇讲述嫦娥四号无人探测器在月球背面成功着陆的重大事件,全国II卷语法填空语篇讲述中国部分地区在春节期间用竹子、桔树和梅花装饰家居的传统风俗习惯,全国III卷语法填空语篇以秀美漓江为背景讲述中国历史上一段有关人与自然和谐入画的故事。“这些语篇融入中国元素,向学生展示了我国社会主义建设的新成就和中华优秀传统文化,引导学生坚定理想信念和爱国主义情怀,切实增强‘四个自信’。”教育部考试中心命题专家解读说。

据教育部考试中心命题专家介绍,在促进德智体美劳全面发展方面,试题关注体育运动、倡导健康运动理念,渗透美育知识、引导审美情趣养成,树立劳动观念、宣传践行劳动精神。例如,全国I卷阅读C篇介绍了竞走运动及其与跑步的不同之处,全国III卷短文改错语篇讲述母亲关注家人健康;全国I卷阅读B篇阐述作者反复阅读自己所喜爱书籍的感悟,全国III卷语法填空语篇讲述了一位中国古代画家找寻最伟大的艺术大师“自然母亲”的故事;全国I卷短文改错语篇讲述作者第一次做西红柿炒鸡蛋的经历,全国II卷书面表达设置了和同学一起去农场参加采摘活动的情境。

“这些语篇通过设置真实的语言情境,引导学生关注体育运动、提高锻炼意识、重视健康饮食,养成高尚的审美情趣和良好的审美意识,在真实的生活体验中感受劳动的辛苦和荣耀。”教育部考试中心命题专家解读说。

据教育部考试中心命题专家介绍,基于高考评价体系总体要求,试题以学科素养为导向,突出对听力、阅读、写作等关键能力的考查;改变相对固化的考查形式,促进学生发展学科素养,提高综合语言运用能力。

一方面,以学科素养为导向,重点加强对阅读理解、应用写作、语言表达和批判性思维等关键能力的考查。以强化阅读理解能力考查为例,各套试卷阅读理解部分精选篇章,强化阅读理解能力考查。阅读理解第一节15道小题中,全国I卷中有10道小题,全国II卷有8道小题,考查推断、归纳和概括等高阶阅读理解能力,提高了高阶阅读理解能力考查的比例。新高考卷则通过提高阅读理解试题的分值与比重,进一步强化阅读理解能力考查。

同时,通过优化书面表达题型,设置更加真实灵活的试题情境,加强应用写作和语言表达能力考查。例如,全国I卷设置了以身边值得尊敬和爱戴的人为题写一篇短文参赛的情境,全国II卷设置了为班级英语角写一篇短文介绍一次采摘活动的情境,都是考查学生运用所学知识描述解释生活中的现象的能力;新高考卷启用读写结合的短文续写题型,在巩固应用文写作考查的基础上,进一步加强对英语语言表达能力的考查。对批判性思维和辩证思维能力的考查体现在语篇选择和题目设置上,全国I卷选取了关于重复阅读的感悟、竞走运动及其与跑步的比较等语篇,全国II卷选取了有关维护生态平衡、个人和图书馆的关系等语篇,全国III卷选取了有关动物保护争议、英国几代人共同生活的居住方式等语篇。“这些语篇能够启发考生运用批判性思维和辩证思维能力思考家庭和社会生活中的现象和问题,要求学生运用批判性思维和辩证思维,对材料内容归纳概括并进行逻辑推理才能正确作答。”教育部考试中心命题专家解读说。

另一方面,深化考试内容改革,创新试题呈现形式,稳步调整试卷结构,防止试题形式固化,积极发挥引导中学英语教学的作用。

“全国I卷和全国II卷书面表达试题改变近年来常用的撰写书信或邮件形式,以命题作文形式结合具体的语言活动情境考查语言表达能力,”教育部考试中心命题专家介绍说,目的是防止试题形式固化,进一步创新试题呈现形式,同时还修订和完善短文改错及书面表达试题的评分参考,使评分参考更好地体现测试目标,进一步提高阅卷评分的可操作性。

据介绍,基于高考评价体系,新高考英语试卷进行了重新设计,对试卷结构、试题呈现方式、分值权重等均做了调整。增设的读后续写题型创造性地将“阅读”与“写作”深度结合,能够有效考查学生的综合语言运用能力、思维能力和学习能力,充分体现了高考评价体系所倡导的综合性、应用性和创新性。

“充分考虑不同地区考生群体的能力水平和实际情况,合理控制试卷难度与试题区分度,关注试卷考查的公平性。”教育部考试中心命题专家表示。

据介绍,维持试卷结构稳定、合理控制试卷难度,既要全面考查综合语言运用能力,又要稳步提升试题命制质量。在试卷结构设计上,稳定维持多年以来由听力、阅读理解、语言知识运用和写作四部分组成的试卷结构。通过恰当的选材和巧妙的设问,以英语学科必备知识为基础考查听、说、读、写等关键能力,同时渗透对学生英语语言知识、思维品质、文化意识和学习能力等学科素养的考查。同时,各套试卷所采用篇章材料的难度水平呈阶梯分布,材料难度与往年基本持平。题目类型多样且难易搭配合理,考查要点覆盖面广,试卷中的难、较难、较易和容易各难度层级试题比例维持稳定;通过创新选择题设问方式及优化干扰项设置等方式,稳步提升试题质量。

“充分考虑高考延期的考情和各省考生复习备考的学情,在稳定试卷结构和控制试卷难度的基础上,体现时代性,确保公平性。”教育部考试中心命题专家举例说,全国I卷七选五语篇有关自我接受话题,倡导自尊自信,乐观向上的人生态度;全国I卷书面表达要求学生以身边值得尊敬和爱戴的人为题写一篇短文,引导学生关注身边平凡而又伟大的人物。“各套试卷中提到的不愿对孩子撒谎的父亲、与岳母同住一栋楼房的年轻人、在海岛植树几十年的主人公以及对顾客保持微笑的店员等人物形象都向学生传递着深深的暖意和满满的正能量。”

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2020年高考英语试题全国Ⅰ卷

与此同时,小编也将给大家进行2020年江苏高考英语试题解析,敬请紧密关注!

本试卷对于2021年的江苏考生来说,具有一定的借鉴作用。因为从2021年开始,江苏英语开始采用全国卷。

无疑,这对于江苏的高一、高二同学来说,更早地适应新题型至关重要。希望广大江苏的高一与高二的同学都能够认真训练一下本试卷,看看目前自己能考多少分,也算提前掂量掂量自己的情况。

今年小编带的考生,如果你们看到本文,请于近期与小编联系,我们将选择个日子聚一聚。望看到的考生互相转发下告知一下!

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